四、阶段性成果

课题组实验老师经过了多年的实验，逐渐形成了一套立足于学生的发展，关注学生的成长过程与学习过程，适应新课程改革的多元评价体系。

1、树立新的评价理念。

《标准》在基本理念和实施建议中对评价问题提出了新的理念与方式。倡导：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。帮助学生认识自我，建立信心。
……

二、课题的内涵界定

数学学习评价是指对学生的学习情况进行评价。它是指依据一定的标准，采取一定的手段对学生通过数学教学所发生的行为予以确定的过程。数学学习评价的对象是学生的学习过程及其结果，以及应用数学知识解决他所遇到的实际问题能力，评价者主要是任课教师，还可以是学生本人、同学、家长等。

三、研究目标

1、建立促进学生全面发展的中学数学评价体系的理论框架。具体内容有：

（1）建构促进学生数学知识和技能发展的评价理论。

（2）建构学生自我评价、活动表现评价、学生探究能力和方法的评价理论。

（3）建构学生数学学习过程中的情感态度和价值观的评价理论。

2、建构初中数学学习的评价指标和评价标准。

3、建构初中数学学生评价方法和工具。本研究立足于当前的现实，建立有效的评价方法和手段。

4、建构简便易行的“在数学教学过程中进行评价”，“在评价过程中进行数学教学”的实施体系。
……

《建立促进学生全面发展的中学数学评价体系》

结题报告

太仓市沙溪实验中学  吕俊  张春霞

本课题是太仓市“十五”规划的滚动课题（批准号：2005027），于2005年1月开始酝酿，撰写课题方案，3月正式开题。市教科室的领导专家及兄弟学校的老师一起参加了开题仪式。会上领导专家和老师们都对课题方案进行了分析、探讨，从理论和实际操作层面作了精心的指导。使课题组的成员在思想上提高了认识，在实践的探索中明确了方向。又对课题方案进行了修改，使其更科学更合理。并充满信心地投入到课题的研究中。课题组实验老师经过了三年多的实验，逐渐形成了一套立足于学生的发展，关注学生的成长过程与学习过程，适应新课程改革的多元评价体系。现将课题的实验结果作一介绍。
……

太仓市沙溪实验中学

2007—2008学年第二学期德育工作总结

我校的德育工作以邓小平理论、***“三个代表”为指导，树立科学发展观，根据教育局2008年太仓市中小学德育工作意见，在学校党支部的领导下，树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，依法治教，全面推进以思想道德为灵魂、构建“自主管理”特色，全面加强青少年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，提高教育的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个台阶，让微笑充满着整个校园而不懈努力。现就一学期来我校的德育工作总结如下：
……

倡议书

北京时间5月12日14时28分，在四川省汶川县发生7.8级地震，这是近32年来四川省内发生的首次7级以上地震。胡锦涛总书记立即做出重要指示，要求尽快抢救伤员，温家宝总理也已经赴四川指导抗震救灾工作，国家地震灾害紧急救援队已陆续奔赴汶川灾区，负责搜救、营救和医疗救护任务。
……

       抗击地震，让我们团结起来吧！加油中国！加油汶川！我们支持你，我们一直关注着你！朋友，兄弟，姐妹，你们的安危，一直在我们心中牵挂！

地震时如何自救

主题班会方案设计技巧

     主题班会具有“主题鲜明、目标明确”的特点，这就要求班主任根据不同年级的阶段性目标，选定合适的主题班会标题并拟定具体的实施方案。
……

太仓市沙溪实验中学主题班会活动方案设计评选结果

太仓市沙溪实验中学主题班会活动方案设计比赛于2008年4月17日下午3时进行，共有35周岁以下的青年班主任共15名老师参加，主题为勤廉文化进校园和奥运为题材，比赛方式为现场撰写，评价指标分为活动环节，活动主题，活动形式，活动实施，活动延伸五个方面，经过评委老师的一致评定，现将评选结果公布如下：

一等奖：高静怡       《迎奥运 树新风------微笑在我心中》

二等奖：韩宇                 《心向奥运》

        胡艳梅       《弘扬奥运精神、构建和谐校园》
……